假期已經(jīng)開始倒計時，孩子們馬上回歸校園，但是對于任何孩子來說，這都不是一件容易的事情，在假期中，孩子們已經(jīng)有了一個松散的習慣，從放松的心情過渡到投入緊張的學習中，難免會不適應(yīng);對于有自閉傾向的孩子來說，本來就是難以接受新的環(huán)境的他們，面對新學期更將難以適應(yīng)。

　　

 

　　有自閉傾向兒童的大腦存在信息處理困難的問題，很難同時接收或處理多個信息。曾經(jīng)有位家長說過自己孩子是一名有自閉傾向患兒，幼兒園老師說他不聽指令，難以配合參與集體活動，喜歡一個人玩，目光躲閃，不與人眼神交流;不知道這些癥狀其他家長有沒有發(fā)現(xiàn)，怎么判斷孩子有自閉傾向呢?

　　刻板行為：重復(fù)性行為還有超強的記憶能力;2.溝通障礙，包括言語的溝通、眼神溝通和身體溝通障礙;3.有一定的天賦和能力，如音樂、繪畫等，父母可以通過觀察孩子和他人之間的交流來做出早期的判斷，如果他們懷疑有自閉的傾向，需要盡早干預(yù)。

 

　　那對于有自閉傾向的孩子有哪些訓練方法呢?

　　1按摩腹?。汗陋毎Y兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給予刺激，使腹部變得柔軟，對氣息的運用有作用。2逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音。3大動作模仿，如：拍手舉手伸手跺腳踏步等。4小動作模仿，如：鉤手指搭手指，手指對捏指五官指身體部位等。假如孩子不模仿，訓練者可握著孩子的手完成這些動作。4.進行坐定和眼神交流的訓練，建立良好的習慣，例如抬起孩子下巴，讓其視線與家長的視線等高。雙手遮住孩子雙眼部位的臉頰兩側(cè)，切段引起他余光的外在條件，家長的眼睛直視孩子的眼睛，進行對視訓練。

　　同時也提醒廣大家長，有自閉傾向的孩子的恢復(fù)健康之路是艱辛的，父母在幫助孩子康復(fù)的同時，也需要關(guān)注孩子的情緒，給孩子營造一個安全溫馨的家庭氛圍，讓孩子能夠在安全的環(huán)境中獲得一定程度上的康復(fù)。

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